新着ブログ｜山下ピアノ教室

もうすぐ5月も終わりですね。

今年は早くから暑い！と感じる日が多くて、暑さが苦手な私にとっては、

「お願いだから、もう少し春でいてちょうだい！」とお願いしたいくらいです。

そんな事を言いながらも、今月も元気にレッスンが出来たことを幸せに思う私です。

さてさて、お教室の大イベントの発表会まで、あと1ヶ月です。

レッスンの方も、通常のレッスン曲をちょっと横に置いて、

発表会の曲のレッスンを中心に進めています。

私のお教室の発表会は、とにかく自由に！

自分がチャレンジしてみたい曲を、それぞれのスタイルで演奏することにしています。

クラシックを選曲する生徒さんもいれば、Jポップやボカロイド、ジャズを

選曲する生徒さんもいらっしゃいます。

又、ピアノだけでなく、エレクトーンにチャレンジしたり、

連弾や2台ピアノアンサンブルを楽しむ生徒さんもいらっしゃいます。

1年に一度、大きなステージで思いっきり楽しんで演奏すること、

そんな機会があれば…と始めた発表会も気がついたら今年で33回目です。

今年も可愛い生徒さん達と一緒に、駆け抜けて行きたい私です。

まだ5月というのに、急に暑くなりました。

毎年のことながら、わたくしは…夏が苦手です。

出来ることならエアコンのお部屋で、夏が終わるのを待ちたいくらいです。

それなのに暑い夏に発表会を開催しているなんて…不思議なものです。

さてさて、私の教室には2台のグランドピアノが置いてあります。

1台はヤマハ、そしてもう1台はスタインウェイです。

ヤマハのグランドピアノを小さな生徒さんから小学4年生さんぐらいまでの

まだ手の力が弱く、基礎力のレッスンをしている生徒さん達が弾いています。

スタインウェイは、腕の力がついてきた5年生以上の生徒さん達が弾いています。

生徒さん達がブルグミュラーを弾き始めると、一緒に2台のアンサンブルをするのですが、

その時が本当に嬉しい瞬間です。。

2台のピアノがあると、聴奏や絶対音感レッスンをするのも、とてもスムーズです。

そして一番の効果は、生徒さん達の上達が早いことです。

何故なのかはわからないのですが、そう感じます。

今月は半年に一度のメンテナンスの月です。

相次いで2台のピアノの調律をしていただいています。

調律が終わると「私の音が1番！誰にも負けないわ！」と胸を張っている気がします。

5月を迎えて、一週間のゴールデンウィークが今日で最終日、

今年の後半は断捨離！

楽譜とレッスングッズと知育玩具で溢れているレッスン室を、

何とかスッキリさせたい！と奮闘しました。

やってもやっても、次から次から出てくるものですねー。

これを機会に、継続していきたいと思っています。

さて、この4月から未就学児の生徒さん達に導入しているレッスンがあります。

遊びながら身につける『絶対音感』レッスンです。

これまでも、ピアノに合わせて歌ったり、ピアノの音の聞き取りは

レッスンの中に取り入れていたものの、もう少し耳に特化したレッスンを始めるために、

絶対音感レッスンを導入することにしました

3歳〜6歳は、一番耳が成長する時期と言われています。

この時期に、しっかりと耳を育てることで、少し未来のピアノに繋げることが

出来れば、一番嬉しいですね。

いつも山下ピアノ教室のブログをお読みいただきまして、

本当にありがとうございます。

個人的にメッセージをいただくことも多くなり、嬉しく読ませていただいております。

今年の春は、早々に桜の花が咲きこのまま夏がやって来るかしら…、

なーんて思っていたのですが、このところの気温の上がり下がりが大きくて、

暑いのか寒いのか…よくわからない毎日が続いてますね。

毎日のお洋服も、何を着たら良いのやら…の私です。

さてさて、先日『脳育モンテ®︎』という講座に参加いたしました。

頭頂葉についてのお話で、以前からずっと学びたいと思っていた講座です。

私のお教室に来てくださる生徒さんの年齢が、どんどん低年齢化する中で、

「この時期に何をレッスンする事が大切なのか、この時期に音楽を通して何を学べるのか」

そんな事をいつも考える中で、私自身が学んだことをお母様方に伝える事が出来たら、

そんな気持ちから『脳育モンテ®︎』を学ぶことにしました。

お話を聞いているうちに、レッスンの中で起きるさまざまな事例が

まさに脳の成長と結びついていることが理解出来て、

そのことを指導者として知っているか否かで、大きな差を生むことも知りました。

「聴く力」を鍛えることが、子供達の脳を開発し、育てることにも繋がっているとしたら

音楽を通して育む事が出来るということです。

この春から私の教室では、未就学児の生徒さん達に「絶対音感レッスン」を、

導入することにしています。

まさに、「育脳プログラム」です。

音楽を通して、「聴く力」を育てることから、やがては話す力、表現する力へと

育てることが出来れば…そんな気持ちを持ちながら、

明日からのレッスンを進めていきたい私です。

新緑の季節、近くにある田んぼに、今日耕運機が入り、田んぼを耕していました。

田んぼに、水が入るのも、もうすぐですね。

毎年、この季節になると、必ずお教室に置く絵本があります。

その絵本は、『おむすびさんちの たうえのひ』という絵本です。

作者は、あの『だるまさんシリーズ』の、かがくい ひろしさんです。

このお話は、題とごとく、おむすびさんが田植えをするという

ちょっと洒落の世界…、摩訶不思議なんだけど、素直に「おもしろい❗️」。

そう思えるお話…、絵本なのです。

そのおむすびさんの田植えを手伝ってくれる仲間というのが、

これまた笑えます〜、おむすびの具なんです。

シャケ、 たらこ、 おかか、 うめぼし、 こんぶ…わらえますよね。

登場人物のユニークさにも、目を奪われますが、背景の田んぼ、木々の緑、

空の青さ、夕暮れの空の色の美しさに、見惚れます。

この季節、是非是非読んでいただきたい、一冊の絵本です。

あと一冊は…、『漢詩 国破れて 山河あり（声にだして読みたい日本語）』です。

なぜこの季節？と思うかもしれませんね…。

私がこの漢詩を学校で習って、一生懸命覚えたのが、この季節だからです〜*(^o^)/*。

決して楽しい詩ではないのですが、なぜだかこの漢詩がすきです。

『 国破れて 山河あり 城春にして 草木深し

時に感じて 花にも涙をそそぎ 別れを恨んで 鳥にも心を驚かす

烽火 三月に連なり 家書 万金にあたる

白頭 掻けば更に短く すべて簪にたえざらんと 欲す 』

この2冊をお教室に置くと、片方を見て笑い（≧∇≦）、もう片方を見て…(´･_･`)？

その二つのお顔に、私自身が笑えることが楽しいのです。

4月に入りました。

新しい生徒さん達をお迎えして、レッスンがスタートいたしました。

４月ってウキウキしますよね。

「こんにちは〜！」の声も、いつもよりハイテンションになるから不思議です。

さてさて、昨日は、昨年の秋からレッスンを始めたMちゃんのレッスン日でした。

いつも、お歌を歌いながら来てくださるので、すぐにわかります。

バッグの中には、リズムの本と、カスタネット、おんぷカード、レッスンノート、

そして❗️一番大切な『楽譜帳』が入っています。

この楽譜帳…、実はA4のコピー紙がゆったり貼れる大きさの、

横びらきのお絵かき帳なんです〜*(^o^)/*。

私の教室では、横びらきの教本を使っている間は、大抵はこの横びらきの

お絵かき帳を、楽譜帳としてつかっています。

Mちの楽譜帳は、大スキな『プリキュア』のお絵かき帳です。
まずは、『かたつむり』のお歌を歌って、ママと一緒に手合わせリズム。

そこから最初のフレーズ「ソーソミ ドドドレ ミミレド レー」を書いた

大きな楽譜に、色おんぷのシールをはっていきます。

Mちゃんは、おんぷカードを見ながら、「ド」からさがしてくれました。

カラフルな楽譜が、出来上がると、楽譜帳に貼ります。

そして、カスタネットをたたきながら、ドレミでうたいます。

「最初のソーのところは、しろ棒くん（2分音符）、たーあんでのばしてね。」

大きくうなづいて、リズムうちをしてくれました。

さて、いよいよピアノでひくのですが、手がまだまだ小さなMちゃんは、

ピアノを弾くことって、なかなか大変です。

でも、楽譜帳を譜面台にのせて、大きなピアノの前に座ることが、

Mちゃんの今の楽しみ、ステータスなんだそうです…（＾∇＾）。

一生懸命、手を広げて弾いてくれました。

そして、楽譜帳の右側のページに、好きな色でかたつむりを書いていきます。

最初は、点線でうずまきを私が書き、それをなぞります。

Mちゃん、点線の上を、ていねいになぞって、ニッコリ。

胴体をかいて、角をかいて、おめめも書いて出来上がり。

楽譜帳に、次々にうずまきを書いてくれました。

あっという間の30分、レッスンはとてもゆっくりなテンポで

私の話すテンポもゆっくり、何もかもがとてもゆっくりですが、

この時期にしか出来ないレッスンですね〜（≧∇≦）。

なるべく手を貸さないで、ゆっくりでも自分ですること。

お帰りも、ママと手をつないで、歌いながら帰っていかれました。

お帰りの歌…『かたつむり』かなぁと思ったら、違ってました〜（笑）。

ピアノを通して『自分で考える力と豊かな心を育てる』メソッドを取り入れた

2歳からの知育&ピアノレッスンを開講しております。

今年は桜がとっても早いですね。滋賀県も早々に満開を迎えました。

今朝は残念ながら、花冷えのする雨…どうか花びらが散らないでいてほしいです。

さて、今年度のレッスンも全て終了となり、お教室は春休みに入りました。

4月からのスケジュールも決まり、ホッとしている私です。

この一年使ったレッスン手帳をめくりながら、

生徒さん達のお顔を思い出している時間が、本当に嬉しく感じます。

新しいレッスン手帳は、金と赤の２冊です。

この手帳にまた新しい生徒さん達のお名前を書きながら

4月からのレッスンを準備したいと思っています。

ありがたいことに、今週もお問い合わせをいただいております。

4月に入りましたら、お一人お一人対応させていただきたく思っております。

尚、お教室はお休みに入りますが、お問い合わせは受けておりますので

ホームページからLINEアカウントにてお問い合わせくださいませ。

今日の日曜日、朝からとってもいいお天気で、ピッカピカの春の一日でした。

「春あけぼの。ようようしろく なりゆく、

山ぎは すこし あかりて、 むらさきだちたる雲のほそくたなびきたる」

清少納言の『枕草子』の冒頭です。私は、この気持ちのいい音のリズムが大好きです。

ウーン、というよりは、私は、清少納言の自信満々な言いっぷりがすきです。

「好きなものは好き！嫌いなものは嫌い！そう言って何がいけないの？」

と、笑って問いかけてくるような、天真爛漫な彼女が好きです。

そんなわけで、3月のお教室には、

☆『声に出すことばえほん 春はあけぼの』が一番目のつくところに置いてあります。

そこから少し離れた所に、この時期に必ず置く一冊の絵本があります。

☆『かぜのでんわ 』という絵本です。

以前にも、ご紹介したことがあるかもしれません。

いもとようこ先生の柔らかなタッチで描かれたウサギさんが

赤い電話の受話器を耳にあてている表紙の絵本です。
やまのうえに 1だいのでんわが おいてありました。

だれがおいたのか わかりません。

でんわせんは つながっていませんが、いつも ぴかぴかに みがかれています。

『あえなくなったひとに 、じぶんのおもいをつたえると、

かならず そのひとにとどく…』と言われています。

文字が読めなくても、悲しくて途中で声に出せなくなっても、

絵が語ってくれる絵本です。思わずギュッとしたくなる絵本です。

私にも会えなくなってしまった最愛の人がいます。

二度と「既読」がつくことがないラインに話しかけることもあります。

でも…耳を澄ましていると、その人の声が聞こえてくる気がします。

「だいじょうぶだよ…」そういってくれる声が。

どこかで、目にすることがあったら、是非、是非開いてみてくださいね。

3月も半ばをむかえて、今年は桜の便りが全国的に早いとのこと

ウフフ…（╹◡╹）やっぱり春は桜ですね。

4月からの新しい生徒さん達とのガイダンス、そして体験レッスンもひと段落、

そして、今年度最後のグレード試験も、本日無事終わりました。

昨年の11月から始まったグレード試験、ピティナステップ、

それぞれの生徒さんが、それぞれの目標とする級を選択して、

チャレンジして下さったことが、本当に嬉しい私です。

今日、最後のグレード試験の日に、『はじめてのグレード試験』に

チャレンジして下さった生徒さんが、3名いらっしゃいます。

2月に大半の生徒さんのグレード試験が終わるので、そこから1ヶ月！

初めてグレード試験を受ける生徒さんのレッスンを、ゆっくり仕上げます。

そのせいか…、何だかとっても生徒さんたちが可愛いらしくて、

「はじめてのグレード試験は、１人でお部屋に入って、いつも通りに

ピアノが弾けて、聴いて下さった先生のお話が聴けたら、それで100点満点よ。」

なーんて、優〜しく優〜しくお話ししてしまいます〜(≧∀≦)。

そのお話に、大きくうなずいて下さる生徒さん達のお顔❣️カワイイですね〜。

10級に始まって6級まで長い時間をかけて、ゆっくりと成長して下されば、

きっと、その中で、悔しかったり、嬉しかったりすることと思いますが、

どんな気持ちも全て、素敵なピアノを弾くための糧になってくれるはず！

生徒さん達と一緒だけ…とはいかないかも〜ですが、一緒に成長したい私です…ウフフ。

今年は春の到来が早そうですね。

暖かくなってくると、階段を上がってくる生徒さん達の足音が、速く軽く聞こえます。

生徒さん達が、歌いながらお教室に入ってきたり、

レッスンが終わって帰って行く時に、レッスン曲を歌いながら帰ってくれると、

とっても、とっても嬉しい私です。

さてと…今日は『ピアノの音』のお話をしようかなぁ〜と思います。

皆さんは、「ご自宅のピアノの音 又は、好きなピアノの音を言葉で表現しましょう。」

そう言われたら、どうお答えになりますか〜？

「明るい音」「柔らかい音」「透明感のある音」「重くて、ずっしりした音」

きっと、皆さんそれぞれに、感じ方も違えば、表現の仕方も違いますよね。

カラーカードのようなサンプルがあれば、「この色が好き！」と、

明確に自分の好きな色を伝えることができますが、

ピアノの音は「明るい音」と言っても、受け取る側のイメージは、千差万別ですよね。

自分の好きなピアノの音を、人に伝えるってなかなか難しいです。

同じ1台のピアノも、弾き手の好みや、調律の仕方によって、全く違う音になります。

インシュレーターの材質をプラスチック、木材、ゴムと変えただけでも、

ピアノの音って変わります。

キャスターの向きを変えても、ピアノの音って、変わるんですね〜。

同じ1台のピアノから、いく通りもの音が生まれてくると思うと、ワクワクします。

自分の好きな音を、調律師さんにお伝えして、自分がイメージした通りの音が、

ピアノから聴こえて来た時、「そう！そう！この音大好き(≧∀≦)❗️」そう思います。

毎日、何気なくあたりまえのように、耳にしているピアノの音ですが、

少しこだわって、自分の好きなピアノの音を探してみたり、

調律師さんに「こんな音が好き。」と伝えてみると、

もっともっと、ピアノの音が好きになれる気がします。

私は…いつもいつも、一番大好きな音で、ピアノを弾きたい！と思います。

そして、生徒さん達にも、同じように感じてもらえたら…とっても嬉しい私です〜（╹◡╹）。
♪♪